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Intégration Motrice Primordiale^® - IMP

Approche éducative d’équilibrage des mouvements et réflexes primordiaux

Les mouvements et réflexes primordiaux sont des programmes moteurs décisifs, ils sont notre héritage ancestral qui nous accompagne depuis la nuit des temps et sur lequel se construit notre développement (sphères motrice, émotionnelle et cognitive). Leurs rôles dans notre vie de tous les jours, en particulier dans les apprentissages, sont essentiels même si nous ne les « voyons » pas agir. Ces mouvements et réflexes primordiaux sont constitués de réflexes utérins et archaïques, de réactions de redressement, de réponses d’équilibration ainsi que de gestes et schèmes moteurs innés ou acquis.

La non-intégration d’un réflexe ou d’un mouvement primordial va générer un « parasitage » du système nerveux central (SNC) et risque de se manifester particulièrement quand nous sommes sous stress ou en situation d’apprentissage. Un réflexe archaïque du bébé non-intégré va « surcharger » le SNC et en réduire de ce fait la disponibilité ; l’apprentissage (physique, émotionnel ou cognitif) s’en trouve affecté.

L’approche proposée, l’Intégration Motrice Primordiale^®, permet d’identifier et d’intégrer des réflexes et réactions non-intégrés à l’aide de mouvements et de procédures de remodelage simples et aisés à pratiquer seul ou à l’aide d’un partenaire. L’effet pourra être visible à différents niveaux (physique : coordination et posture ; cognitif : apprentissage et réflexion ; émotionnel, relationnel...).

La pratique peut se faire avec des bébés, des enfants, des adultes et des seniors. La formation est ouverte à tous et offre un excellent complément à l’Éducation Kinesthésique^® / Brain Gym^® et au Carrio Training System – CTS.

Origines de l’IMP :

• Les techniques de remodelage de même que certaines évaluations sont en grande partie issues des travaux de Svetlana Masgutova, docteur en psychologie russe.
  
  

• D’autres évaluations de réflexes proviennent de l’école anglaise (Blythe-Goddard).
  
  

• Les activités ludiques viennent pour la plupart de l’approche australienne (O’Hara).
  
  

• La philosophie de base de l’IMP est celle de l’Éducation Kinesthésique/Brain Gym (Paul et Gail Dennison).
  
  

• Autres sources d’inspiration : le Body-Mind Centering de Bonnie Bainbridge Cohen, l'Intégration Sensorielle de Jean Ayres, le CTS de Christophe Carrio, le Kinomichi de Masamichi Noro...

L’alphabet du mouvement – 4 jours (ou 2 x 2 jours)

• Étude de plusieurs mouvements primordiaux avec observations et remodelages : radiation du nombril, réflexe de paralysie par la peur (retrait) et réflexe de Moro, réflexe de Galant, d’agrippement, de reptation, asymétrique et symétrique du cou, de Babkin, réflexes des points cardinaux...

• Pratique seul, en groupe et à l’aide d’un partenaire, d’élastiques et de ballons de gym. Jeux de renforcement et conseils pédagogiques pour chaque réflexe.

• C’est le stage de base en IMP. Vous pourrez ensuite suivre les deux perfectionnements ci-dessous (dans l’ordre de votre choix) :

Les aspects suivant de l’IMP seront répartis dans ces deux modules complémentaires :

• Mouvement respiratoire primaire, respiration, système visuel, auditif, vestibulaire...

• Mouvements et réflexes primordiaux supplémentaires, nouvelles procédures...

• Étude de différents défis en lien avec les mouvements et réflexes primordiaux.

• Le processus de naissance et ses réflexes chez la femme et chez le bébé.

• Variantes et processus connexes en Éducation Kinesthésique^®.

• Les réflexes de vie (équilibration, gravité...).

• Les réflexes du visage.

Consultant en IMP – 3 jours

Pratique supervisée + examen + études de cas donnant lieu au titre de consultant en Intégration Motrice Primordiale^® et l’intégration à la liste des professionnels repris sur notre site internet. Les professionnels sont astreints à un code déontologique.

Formation d’enseignants en Intégration Motrice Primordiale^®

Les consultants en IMP qui souhaitent enseigner un ou plusieurs module(s) doivent refaire le module qu’ils désirent enseigner et s’engager à utiliser les manuels officiels.